在紛紛擾擾、風雨交加將近兩個月的減班超額事件即將落幕之前，
我也終於要看完雷夫老師的《第五十六號教室的奇蹟》，
(其實我更喜歡它的英文書名：Teach Like Your Hair's on Fire ：The Methods And Madness Inside Room 56)
書本闔上前，有幾句雷夫老師的話語完全觸動了我的心，
也讓我真的完全釋懷我的學校與許多同事對於減班超額、職務分配的作為，
我相信遠在美國的雷夫老師他一定也經歷過類似的事件、受過這種種的傷害、莫名的批評，
記錄下這些話語用來勉勵與提醒、自省自己在未來教學的每一天：
「我的工作不是拯救孩子的靈魂，而是提供機會讓他們拯救自己的靈魂。」
「給年輕的老師們：
(1)你未來的日子不會太好過，並不是因為你不是一個好老師，而是每個人都會有不順遂的時候，但優秀的老師絕不輕言放棄。我經常遭遇挫折，但我會試著從錯誤中學著讓自己變得更好。
(2)以好老師為榜樣，不斷地學習。
(3)不要與討厭教學的人為友。他們就像是學校裡的病毒，要盡量避免。
(4)做你自己！師生之間的關係是建立在信任上，而不是畏懼之上，教育最棒的地方就在於：它會讓你變得越來越好。
(5)今年是我從事教職的第二十六年，我更懂得如何教學了。我相信下一個二十六年一定也會更好。」
我也終於要看完雷夫老師的《第五十六號教室的奇蹟》，
(其實我更喜歡它的英文書名：Teach Like Your Hair's on Fire ：The Methods And Madness Inside Room 56)
書本闔上前，有幾句雷夫老師的話語完全觸動了我的心，
也讓我真的完全釋懷我的學校與許多同事對於減班超額、職務分配的作為，
我相信遠在美國的雷夫老師他一定也經歷過類似的事件、受過這種種的傷害、莫名的批評，
記錄下這些話語用來勉勵與提醒、自省自己在未來教學的每一天：
「我的工作不是拯救孩子的靈魂，而是提供機會讓他們拯救自己的靈魂。」
「給年輕的老師們：
(1)你未來的日子不會太好過，並不是因為你不是一個好老師，而是每個人都會有不順遂的時候，但優秀的老師絕不輕言放棄。我經常遭遇挫折，但我會試著從錯誤中學著讓自己變得更好。
(2)以好老師為榜樣，不斷地學習。
(3)不要與討厭教學的人為友。他們就像是學校裡的病毒，要盡量避免。
(4)做你自己！師生之間的關係是建立在信任上，而不是畏懼之上，教育最棒的地方就在於：它會讓你變得越來越好。
(5)今年是我從事教職的第二十六年，我更懂得如何教學了。我相信下一個二十六年一定也會更好。」
